喜报！杨舸、魏红艳名师工作室成员王瑶喜获2019“一师一优课”活动部级优课

“一师一优课，一课一名师”活动是国家教育部统一组织开展的，运用信息技术探索教师协同备课和网络研修模式，活动以应用为导向，以资源共享为纽带，以教师课堂应用为中心，创新教育教学模式和方法，增强教师对信息技术推进教学改革、深入推动信息技术与教育教学深度融合。杨舸、魏红艳名师工作室成员王瑶老师在2019年国家教育资源公共服务平台“一师一优课，一课一名师”活动中喜获部级优课。能在众多晒课中脱颖而出，是该教师精湛教学水平的证明，不断锤炼课堂教学的体现，也体现了工作室团队成员对课堂教学不尽的追求。

王瑶老师是学校青年骨干教师，南京路小学副教导主任，东湖区语文学科带头人，曾荣获“东湖区优秀教师”称号，“一师一优课”获部级优课、省级优课，景德镇市青年教师教学技能竞赛一等奖，东湖区“骏马杯”一等奖。在课堂上具有亲和力是她的特点，希望学生听课如沐春风，知识如丝丝春雨沁入他们的心田，她一直努力让课堂有灵气、有朝气、有生气、做到教中有情，课中有智，让课堂成为智慧的课堂，情感的课堂，人文、工具的课堂和儿童的课堂。参与国家级、省级、市级课题研究有四项，撰写的论文曾荣获国家级、省市一等奖；所制作的教学课件曾获省级一等奖。

她的成长絮语：碧波约若，清风可饮，以语文的人文浸润，在孩子们的心田播种希望，希望在教室里萌发，带领孩子们在语文的怀抱里迎风驰骋。我坚信，每一个孩子都有美好的向往；我坚信，让生命与美好相伴相随是教育的终极追求；我坚信，给童心撒下向贤至善的阳光是教育的最美图景。“如果小草不能长成大树，就让小草更绿一些吧！”带着这份教育格言，我将在教育这条幸福的道路上继续前行！

本课教学是第一课时，主要学习课文的1-9自然段，教学生简要复述的方法，初步感受西门豹的人物形象。在教学工具上利用互动电子触控一体机进行教学，利用超星智慧课堂平台播放课件，实现了互动式教学。开课伊始，用希沃白板5当中的蒙层技术引出西门豹，出示课题，在教学“豹”字时，利用放大镜功能，吸引学生注意力，在认读生字环节用到了“摇一摇”选人回答问题，体现课堂的民主性，在指导学生复述时，制作了生动有趣的微课，利用超星平台插入视频的功能插入微课，还利用平台的投屏功能将学生的填写的表格投屏到大屏幕上，使学生了解到了其它学生的思维过程，同伴的思想变得可视，这些都是传统的语文课堂达不到的效果。在朗读方面利用情境再现的方法，将孩子带入一个破案的情境，吸引他们的注意力，用师生共读，生生共读，齐读，点名读的方式让书生对书本内容有了很好的感知和理解，对后面的复述起到很好的铺垫作用，在课堂上利用“短文填空”、“表格梳理”、“抓关键句”等设计渗透这些方法，一步步教会孩子简要复述，孩子在习得方法后复述起来就会得心应手。

让我们一起听一听这节课背后的故事吧：“磨课是痛并快乐的。记得上课之前反复地思考、修改、打磨，头天晚上和工作成员蔡惠琴、闫艳华老师一起讨论到华灯初上，坐在录播室吃盒饭的情景还历历在目，她们回家时已经很晚了，为了第二天能上好这节课，我又打起精神重新整理思路和教学设计，起身离开已经深夜了，走在学校黑暗的楼道里心里却感到无比充实，感谢伙伴的陪伴和指点，让我经历了这次破茧成蝶的过程，过程虽难，但让我有所思、有所学，也看到自己在教学中的不足之处，今后会不断改善，这是一次深刻的成长！”王瑶老师如是说。

上面喜报中的这节部级优课也是国家级课题《基于一平三端的混合式教与学策略研究》的研究成果之一，在课题组全体成员努力下，本课题前期已经取得不少成果，该课题目前进入中期评估阶段。

相信在不断地学习和实践中，工作室成员会潜心耕耘，用智慧滋润希望、用汗水绘出美丽，为南京路小学教学发展贡献自己的力量。