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江西促进基础教育均衡更“优质”:既要“好上学”更要“上好学”(百度新闻)

2020-09-06

新华每日电讯记者刘玉龙

近日,江西各中小幼学校基本实现安全开学、正常开学、全面开学。在家门口“上好学”,关系每一个家庭。为不断促进教育均衡化,江西近年来做大优质教育“蛋糕”,适应并利用信息化促进基础教育均衡化,因地制宜创新基础教育提升路径。

▲9月1日,在南昌三中高新校区(小学部),老师在欢迎一年级新生并点名。新华社记者 万象 摄

资源均衡“重物”更“重人”

赣江新区中学、赣江新区国际学校……在国家级新区江西赣江新区开发建设过程中,教育投资项目紧锣密鼓地进行着,与新区整体建设同步规划。

在各地教育投资不断加码的当下,教育资源均衡注重补短板。樟树市提出,到2025年,全市小学、初中每百名学生拥有网络多媒体教室分别达到2.3间以上、2.4间以上,每12个班级配备音乐、美术专用教室各1间以上。

教育资源均衡既“重物”更“重人”。为促进城乡学校师资力量均衡,上高县创建名师工作室,将13所义务教育阶段学校组成办学联盟,实行“校长沟通、管理对接、教师学艺、课堂互通、教研互联”。

南昌市西湖区则通过打造教育集团产生“联动辐射”效应。“推动教育均衡,不是削峰填谷,而是建峰填谷、点亮特色。”西湖区珠市学校教育集团副理事长周艳芳说。

▲在江西省万载县高村镇新竹村新竹小学,校长罗长石正在边播边录线上教育课程。新华社记者 彭昭之 摄

教育“新基建”提升“专递课堂”

重视教育“新基建”,利用信息化技术推进教育资源互通,成为促进教育均衡新趋势。

作为江西“首府首县”,南昌县“舍得”教育基础设施投入,全县中小学互联网接入率达100%,2019年投入4000多万元用于县城域网建设、校园网改造以及技术装备项目,其中6所学校建设VR创新实验室。

探索“创建城乡学校发展共同体”的分宜县,投入近800万元对全县教育信息化网络进行改造。全县数字教育资源全覆盖项目学校14所,江西省教育信息化资源和服务平台实现全接入。

“专递课堂”让优质教育资源实时共享成为现实。瑞昌市投资115万元推进“专递课堂”建设,在城区选定4所学校建立主课堂,采用“一拖三”模式,覆盖12所乡镇中小学建立听课堂。

湖口县建成教育城域专网,上线运行“教育视频资源综合管理应用系统”,实现数字校园建设全覆盖,全县所有村级小学均与城区学校以“1+N”方式共享优质教育资源。

▲江西省金溪县秀谷镇合源小学教师徐瑞在给四年级学生上英语课(1月26日摄)。这里的学生大多是留守儿童和贫困儿童,徐瑞时常通过网络为孩子们寻找爱心资助人。新华社记者 陈子夏 摄

从“师”到“生”因地制宜优化关怀

位于赣西北的山区县宜丰县,实施农村教学点教师“关爱工程”;在全省首创孤儿学生集中免费供学;全县所有贫困家庭学生免费享受课后延时服务……

关怀教师与特殊群体学生,宜丰县是江西各地因地制宜加强教育人文关怀的一个缩影。

为留下“好老师”,奉新县投入1100万元兴建农村学校教师周转房;在江西率先设立农村教师岗位津贴;营造浓厚尊师重教氛围,涌现出全国教书育人楷模支月英、拄拐上课的农村教师杨虹等一批爱岗敬业好教师。

高安二中创新教育扶贫机制,由男女两名青年党员教师认领1名留守贫困学生,组建“党爸党妈”式家庭,关爱这一特殊群体。

针对残疾儿童群体,南昌市新建区在完善特教学校设施设备、实行学生食宿等费用全免的同时,探索“医教结合”新路子,开设木雕、饰品手工等生活和就业能力培养课程,取得突出的办学成绩。

责任编辑:郭旭辉 龚丽华
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