名师领读｜从图书中开始博物馆之旅

近年来，国家高度重视博物馆青少年教育工作，出台了一系列政策措施，推进中小学生利用博物馆开展学习，促进博物馆资源与课堂教学、综合实践活动有机结合，取得了显著成效。在前期联合调研的基础上，日前，教育部、国家文物局联合印发《关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》（以下简称《意见》），对中小学利用博物馆资源开展教育教学提出明确指导意见，进一步健全博物馆与中小学校合作机制，促进博物馆资源融入教育体系，提升中小学生利用博物馆学习效果。那么，如何让孩子更好地利用博物馆参观，掌握并了解历史文化知识？专家表示，从读博物馆书籍开始，让孩子在去博物馆之前做到心中有数。

阅读让博物馆教育更出彩

张鹏

北京博物馆学会志愿者专业委员会秘书长

随着博物馆事业的发展，教育职能的发挥所带来的社会价值更加凸显，作为公共教育的组成，博物馆成为每个人终身学习的重要场所。博物馆教育有着自身的独特性，一是终身性，服务的社会公众既有学龄前的儿童，也有退休的老人，涵盖了几乎全部的人生阶段；二是开放性，即使是同一文物，也能够链接不同的专业、不同的观念；三是拓展性，博物馆教育的最终方向，是可以服务于当下和未来，呈现在不同的应用当中。这既是博物馆教育的魅力，也是博物馆教育的难点。

原有博物馆教育的呈现方式是比较传统和单一的，主要有讲解、讲座、活动等等形式，但随着博物馆教育和不同专业领域的深入融合，更多具有创新意识的博物馆教育形式开始多元化呈现出来。尤其是在面对未成年人群体，随着一系列馆校结合政策文件的出台，让博物馆教育在实现课程化的方面有了更多的探索和实践。当然，这其中童书出版以及阅读推广，和博物馆教育的融合是非常值得博物馆关注的，是开展博物馆教育的重要形式，体现在两个方面：

一方面是在博物馆开展现场实践的参观学习之前，阅读是非常好的铺垫，会很大程度提高公众在博物馆学习的获得感，也会让博物馆学习变得更加有效，不少游学机构和研学机构在组织相应的产品时，把图书阅读放在了行前学习的重要环节；另一方面是在博物馆现场学习之后，阅读是非常好的延伸，能够让博物馆的教育内容打破时间和空间的限制，拓展到后续的个人学习和成长中来。

正是在博物馆教育职能多样化呈现的基础上，以博物馆为主题的图书也日益丰富起来，既有出版机构着力打造的作品，也有博物馆社会教育部门联合出版机构推出的作品，更值得注意的是，不少出版社把与博物馆的合作作为重点项目，充分挖掘本地历史文化内涵，在青少年群体中进行深入推广。另外，博物馆主题图书的阅读推广行动也日益丰富起来，尤其是近些年综合实践活动课程、研学旅行等方面不断发展的背景下，都让博物馆主题童书有了更多被应用的场景。

未来， 相信博物馆教育和图书出版及阅读推广的结合会更加深入，博物馆教育资源会被更加充分地挖掘出来，博物馆教育的形式也会被更加立体地呈现出来。这些，都值得我们共同继续去努力。