学书法，楷书之十三：唐楷写我

楷书到了唐朝，已经发展完备。

其中最著名的就是颜真卿，柳公权，欧阳询三家。

影响所及，以至于现在的人，一说书法，就是唐楷；一说起唐楷，想起来就是颜、柳、欧。

苏东坡说:"故诗至于杜子美，文至于韩退之，书至于颜鲁公，画至于吴道子，而古今之变，天下之能事毕矣。"(《东坡题跋》)

（杜甫）

（韩愈）

（颜真卿）

（吴道子）

那一年，由于邙山搞开发，国学院搬迁了。我下到郑州，领导叫我到六艺馆开书法课，我同意了。当时忙于教材出版，开课的事便拖了下来。

有一天，大雪过后，8楼上来一个不速之客，六艺馆负责人，说要看看我写楷书。

我一听就明白了，因为这种事情发生过不止一次。不少人看我的作品字体书体形式多样，就怀疑我到底会不会写楷书。因为在他们的眼里，会写楷书，才叫做会写书法。

我心平气和地接受了她的考查，拿出《麻姑仙坛记》，当着她的面临了一张，问她，可以了吧，还想看啥？

她说，能不能再写一个小楷来看看？

是临，还是创作？

她说，创作吧。

我拿了另外一张毛边纸，用小楷写了一首诗。

她表示满意，寒暄几句以后，把这两张作品带走了，估计拿去说服其他人。

她不知道，学书法我入手写的就是楷书，唐楷中的颜体，一口气写了十多年。

我认为，老师就是导游。因为去过那个地方，所以在带领学生前往时，除了介绍沿途美丽的风景，还应该把捷径告诉学生。

（太行山）

我们每一个人，作为认识主体存在于这个世界之中，我们作用于外界，变革外在世界；同时，外界也作用于我们，塑造我们的主体世界。

我写唐楷，唐楷也写我。

“晋人尚韵，唐人尚法，宋人尚意，元、明尚态”（清代书法家梁巘《评书帖》）。

唐楷，尤其是颜柳欧三家，法度谨严，登峰造极，非常有助于学书者提高眼光，加强控笔能力练习。

跟着我们的教学体系学习，在唐楷面前，不需要有畏难情绪。

已经掌握了笔法，可以写出有质量的线条。再学会楷书的笔画装饰，楷书里面的各种书体，都比较容易上手了。

最好有一点兴奋心情，等于爬泰山，作为正书来说，唐楷就是书法漫游路上的十八盘，上去以后就可以登顶了！

下面这些唐楷临作，是国学院时期的学生作品。他们一个学期，学习一个字体。在学完篆书、隶书、魏楷以后，唐楷学了半年。

（学生唐楷作业）

注：严格地讲，魏楷、唐楷属于同一个字体，楷书。为了叙述的方便，经过研究，我们用了一个名词，细分字体，来表达这种情况。

比如，同样属于篆书这种字体，大篆和小篆，是两个细分字体。

根据多年的教学实践，我们发现，魏楷，唐楷，这两个细分字体，作为两个教学阶段，比较有利于学生掌握，等于把一个高台阶，分成了两级来攀登。