语文课本中《卖油翁》，最后一句为何被删？学者：对学生影响太大

陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

中华文化博大精深，源远流长，在过去五千多年的历史中，传承下来很多国学古籍，我们用一生时间都研读不完。

除了学者外，现阶段读书最多的人群应该就是学生，学生要学习多门学科，很少有时间和精力深入学习古籍，所以语文课本的编排就要多下些功夫。

就比如说唐诗三百首，其实我国的唐诗不止有三百首，现在看到这些都是通过专家和学者精心挑选出来的。

课本上面的古文和名著皆是如此，而那些未被选入的并不是它不够优秀，只不过不能全部包含在内，因为根本学习不完。

能选入课本里的文章，无一不是经典之作，它不仅要内容有意义，还要让学生学习到正确的观念。

尤其中小学课本，因为这个阶段是孩子形成人生观、价值观和世界观的重要时期，课本中的文章会对他们有直接的影响。

课本上面的很多文言文都会经过删减，取之精华，去其糟粕，然后再编入进去，就是为了传递给学生正确的价值观。

《欧阳文忠公文集·归田录》中有一篇写事明理的寓言故事，也就是初中时学习的《卖油翁》。

《卖油翁》选入课本后被世人朗读背诵，教研组却删除了文章中的最后一句，这是为何？学者回应：对学生影响太大。

老翁称：“我亦无他，惟手熟尔”，意思为：这不是什么绝技，不过是熟能生巧罢了。

这句话的意思为：这与庄子所讲的庖丁解牛、轮扁斫轮有何差异呢？也就是两个典故。

庖丁手艺精湛，连文惠王见了都为止惊叹，文惠王问他：“为何如此厉害？”庖丁说：“臣寻找的不过是事物变化的规律，并非一心研究宰牛的技术。”

当初放在庖丁面前的是一整头牛，时间过了三年后，庖丁在宰牛时已经能看清牛内部的结构。

不直接用眼睛看，只要经过触碰，庖丁就能将牛的各个部位解剖出来。

这则故事与《卖油翁》中讲的是用一个道理，不论做什么事无他，但手熟耳。

有一天齐桓公正在屋里读书，他非常专注认真，此时轮扁在院子里做车轮。

后来轮扁来到屋里对齐桓公说：“请问，您读的是什么书？”齐桓公称读的是记载圣人名言警句的书，只可惜这些圣人已经都不在了。

轮扁却说，齐桓公现在读的不过是圣人留下的糟粕，齐桓公听后很生气，随即训斥了轮扁一番，然后让他解释为何这样说，说不上来就将他处死。

轮扁淡定地说，他是根据自己做车轮总结出来的结论，很多技能无法用书本记载下来，因为只有通过反复地实践，才能得到精髓，一味地看书只会被禁锢住。

如此看来其实这篇《卖油翁》中讲了三篇寓言故事，虽然寓意深刻，但也反应出了另一个现象，那就是学习没有什么用处，只要熟能生巧就可以了。

学者仔细研究后称，对于一些喜欢研究古文的学生来说会有很大影响，容易被断章取义，曲解了原本的意思。

小结

这个道理是对的，就像论语其实并不是孔子所写的，而是后人编纂的一样。

所有历史都一样，自古成就历史的那个人，一定不是记录历史那一个。

参考文献