西方中世纪还是以神为尊，为何后来却能称霸世界？

如果翻开世界历史，很容易就能发现，在中世纪的西方，教皇地位尊崇，甚至超越了国王，宗教压迫，控制人们的精神和思想，自然科学十分落后。可是，为何几百年后的十八和十九世纪，西方国家的力量却突飞猛进，甚至先后称霸世界呢？

这和西方的教育改革息息相关。国家的发展，离不开人才，而人才的诞生离不开教育的培养，所以中西方都提倡科教兴国。而西方从中世纪的以神为尊，发展到后来西方诸国曾先后称霸世界就和各国的教育改革关系重大。中世纪之前，西方的教育被教会把控，教师都是牧师兼任，既有神职，又担当普及教育的任务，如此情况下，大家不妨想一想，如果你是牧师，你会给人们传授一种怎样的思想？

答案很容易就能得到，当然是要传授一些能够维护自身利益的思想。比如，经常灌输给人们要对基督教和教会绝对地臣服，要对教皇尽忠，甚至要超越对国王的忠心，而且连对普通的牧师，也要做到绝对的恭敬。思想都被奴化，遑论培养人才？

在这样的情况下，西方的教育可谓是一塌糊涂，科技技术发展的基础——自然科学，自然也得不到发展，这也导致西方诸国的国力很是一般。可是，到了中世纪后期，经济的复苏和城市的兴起，使得西欧的农业和手工业得到迅速发展，经济和城市的复兴也导致对相关人才的需求量变得特别大。

于是，中世纪大学应运而生。与之前教会把持教育不同，此时的教育提倡的不仅仅有宗教性，还提倡世俗化，要求教育和社会生活挂钩；提倡专业化，培养专业型人才，更好地为经济和城市化服务；提倡跨国性，要求各国教育和经济一样互通有无，不仅进行经济贸易，还有教学和知识交易。而这样的教育改革，又大力推动了新兴市民阶层的发展，让西欧兴起了追求学问的风气。

同时，之前的修道院保存了古典文化传统和古典作家的著作；二十二世纪的古典翻译运动，让西欧人对古希腊古罗马的古典著作又有了新的认识；十字军东征带来了东方文化。至此，西欧人的视野和思维方式得到了开拓，又进一步促进了西欧追求学问的风气。大师们开始设坛讲学，文化之风大盛。

比如，意大利有了萨莱诺大学，开创了医学院的历史，还有了波隆那大学，开创了法学院的历史。法国有了巴黎大学，开创了神学理论研究。还有牛津大学、剑桥大学等等。

而这些大学的开设，为后世现代意义上的大学打下了基础，为后世学术和科研的发展，提供了客观的条件，为欧洲培养了一大批人才，极大地奠定了欧洲后世争霸的先决条件。