《我的二本学生》折射普通年轻人的生存状况

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 却咏梅）黄灯是近几年非虚构写作领域中备受关注的作家之一，她的新著《我的二本学生》近日由人民文学出版社出版。

黄灯曾在一所二本院校从教15年，长期的课堂教学以及课后的师生交流，使黄灯成为这个群体成长变化的见证者，她认为，“二本院校的学生，从某种程度而言，折射了最为多数普通年轻人的状况，他们的命运勾画出年轻群体最为常见的成长路径。”这使她决定通过创作，以自己亲身带过的学生为切入视角，尝试向广大的读者描摹一群年轻人的生活剪影。

黄灯（左一）和学生在一起

在《我的二本学生》中，黄灯首先在时间上做了一组对比，这里有她上大学时所在的1992级，有她当班主任所带的2006级和2015级。黄灯在考察学生毕业后生活的境遇时，并不拘泥于专业、性格、家境等要素，而是借用经济学的分析指出，在过去20年中，就业机会和房价高低对年轻人的生活影响很大。

黄灯做的第二个对比是空间上的，也就是学生的生源地、家庭流动情况对他们就业去向和人生目标的设定将产生一定影响。1992级的学生大部分都是一份职业做到底，很少更换流动；2006级的学生因为从小就处于社会的变革中，适应并享受到了城市化过程中的福利，也付出了与父母长期分开的成长代价；2015级的学生已经完全适应了流动性强的生活，偶有例外的孩子被打工父母带在身边，也会在城市中不停辗转漂泊，他们已经想象不出还有不用租房的生活。黄灯聚焦了留守儿童的教育和成长问题，尤其是比较偏远的农村孩子，他们能考上二本院校已经实现了人生的第一次跨越。

第三个对比建立在学生的不同家庭来源上，黄灯介绍了她班上的“广东学生”和“深漂二代学生”。广东本地的学生秉承了岭南文化重乡土的观念，毕业时广州深圳就是他们的第一城市选项，还有很多学生愿意考公务员或者回家经营家庭作坊。“深漂二代学生”是非常特别的一个群体，他们的父母经过多年的奋斗渐渐站稳脚跟，给孩子提供了稳定的学习环境。但因为从小看着父母的艰辛，“深漂二代学生”毕业后更渴望一份精致和安稳的生活，不愿意打理父母的小企业。这一组对比实现了黄灯对于20年社会新旧交替中、地域文化与都市文化碰撞中，缓慢与迅疾的复杂追问。

书中更真切动人的是一个个具体学生的采访日志。在这些用学生名字命名的章节中，大量的个体访谈向读者倾吐着他们对高考的心有余悸；他们对大学城市生活的生疏和对就业的慌张；他们与父母兄妹之间交流的阻和畅，与故园乡土的亲和疏；他们对于网络文学和游戏的依赖，对于新媒体时代的适应和迷失；他们对于公务员和考研之间的权衡，对于安稳和漂泊的抉择；还有他们对人生、对父母，乃至国家责任的担当……在这些极为细致和具体的生命切片中，我们看到的已经不再是二本学生，而是85后、90后这一批年轻人。他们所遇到的困惑和难题并没有将他们彼此区分很开，反而成为他们共同面对的课题。

《我的二本学生》

黄灯 著

人民文学出版社

作者：却咏梅