成都胜西小学校长王春：洒下教育春晖，铸就学习大舞台
“让生活成为学习的舞台，把学生培养成学识渊博、思考与表达能力强、乐于实践、独立且积极探索的学习者，不断提升核心素养，遇见一个更好的未来。”这是成都市胜西小学校长王春一直专注的教育。她将教育比作是一个生态圈，每个孩子都有属于自己的发展空间，而学校需要做的，不仅要营造良好的教育环境和提供优质的教育资源，让生命绽放活力，使教育充满生机，还要培养学生能更好地创造生活和享受生活的能力。
潜心修质，静心从教
课程改革助力学校品质发展
胜西小学是一所有着近八十年历史的学校，一直遵循“生活即学习，健康即快乐”的教育思想，以“知行统一，学养俱佳”为校训，以培养“和谐发展、学有所长”的建设人才为目标。“中央教科所德育实验基地”“中央教科所课题实验学校”“四川省教师基本功示范学校”“成都市文明单位”“成都市校风示范学校”“成都市现代教育示范校”“成都市校务公开先进集体”“成都市校长培训基地”“成都市义务教育阶段新优质学校”……在王春的带领下，学校一路向前，硕果累累。
王春心系学校发展目标，一直坚持文化统领、科研促进、课程突破的工作方针，以文化建设统领学校发展，以教育科研促进学校各项工作发展；以课程改革为突破口，落实素质教育，提升学校教育品质。
2020年9月1日，成都市胜西小学高坎校区正式启用，实现了胜西小学的“一校两区”新格局，开始了集团化发展道路，推动了青羊区优质教育资源全覆盖。王春介绍，未来的集团化办学方向主要是利用传统的优质学校教育理念引领新校区，实现教学优质资源均衡发展，提升办学质量。
立志百学，各有所长
生态教育铸就学习大舞台
“生活是学习的大舞台。”胜西小学一直秉承“生活即学习，健康即快乐”的教育理念,让生活中的点滴日常都成为教学资源。在王春看来，除了学习，学校同样应该关注孩子的身心健康，承认孩子的个体身心差异，帮助每个孩子找到适合自己的发展目标，促进孩子身心和谐发展。
“世界上没有完全相同的两片树叶，学校要承认学生在受教育过程中的个体差异，创造适合不同学生的教育环境。我们理解的生态教育是将生态学思想、理念、原理、原则与方法融入学校教育的过程。”王春介绍，胜西小学将学校的管理、课程、课堂构建、校园环境等融入生态化教育体系，实现人与社会、人与自然的和谐与可持续发展。
“在教育国际化的大背景下，思考学生的发展方向。”王春表示，课程改革与课堂建设是实现优质教育的关键。在课程设置上，胜西小学坚持国家课程、地方课程、校本课程的有机融合，并形成了自己的品牌特色；坚持推进教育国际化工作，扩展学生的国际视野，促进全球视野下学校的内涵和特色发展。同时，学校还将不同年龄段学生可能会面临的安全问题编写成教材，设置安全教育课程。此外，胜西小学还一直注重优质高效课堂的研究，要求各学科组根据自身的学科特点，积极构建生态课堂。
在长期的教育经验积累中，王春总结出了“少教多学”的教学思路，要求教师精炼课堂内容，学会抓重点。自2007年以来，学校一直沿用“三十五分钟课堂”模式，课堂减少五分钟，课间增加五分钟，把学习的主动权交给学生，有效提高课堂效率，建设生态课堂。在王春的带领下，学校的课堂呈现出自主开放、合作互动、多元共生的特征，是区域构建智慧课堂研究的一种成功范例。
以人为本，力筑未来
家校联动洒下教育春晖
“只有教师发展，学生才能发展，从而促进学校的持续发展。”王春认为，教育要致力于人的发展，在严谨的基础上创新，努力建设一支求真务实、探索创新的教师队伍。学校根据教师的不同定位设立了“小荷计划”、“中坚行动”、“名师工程”三大教师培训工程，帮助每一位教师找准位置，优化教育理念，满足自我发展需要。
学生的成长离不开家、校、社的合作共育，学校教育要打破对学生的束缚，王春提出了“开放式教育”，引导学生走近自然、走进社会，重视家校共育制度建设与组织建设，定期与家委会共商学校发展大计；积极引导班级家委会组织开展各项实践活动。此外，学校成立的“学生行动联盟”首创了学校、家长、社会教育志愿者、联盟单位四位一体的教育模式，并且积极与社区联动，为少年儿童在生活中实践学习、探索创新、身心健康成长搭建平台，使胜西小学的教育成为“开放的教育”。
从事教育事业多年，王春接触过的学生不尽其数，用爱对待同学们换来的也是他们同等的爱。每年教师节，王春都会收到来自学生的祝福，甚至有学生专程回校看望她。 “她是一个充满想象力的女孩。”提起小希，王春对她的印象很是深刻，上学时，小希的作文不同于传统模式，思维很跳跃，但王春看重学生的思维创造能力，时常对她的作文给予肯定，极大地提升了小希的自信心。“用心教学，用爱育人。”日复一日对学生倾注的关心与爱，王春洒下了教育的春晖。
“构建‘生态化的学校教育体系’，促进师生的健康成长。”王春表示，希望通过不断改进和提升办学质量，让教育充满生机，让每一个沉浸在教育中的人都享受幸福的教育生活，充满活力。（宋佚 罗鑫）
