伊海涛：深化产教融合让学生实现理想就业

伊海涛：深化产教融合让学生实现理想就业

9月7日，伊海涛在指导学生操作数控车床。

9月7日，在巴音郭楞职业技术学院（以下简称巴音学院）数控车床教学区，一名青年教师正指导学生操作数控车床，学生听得很认真，看得也很仔细。

这名青年教师叫伊海涛，是巴音学院机械电气工程学院院长，曾在西安石油大学机械设计制造及其自动化专业就读，2007年毕业。同年，他抱着为职业教育奉献青春的热情来到巴音学院工作。

走上工作岗位之初，伊海涛就下定决心，努力让学生尽快适应企业岗位需求，实现理想就业、稳定就业。

当巴音学院深化产教融合、校企合作时，伊海涛敏锐地意识到这是职业教育发展的好机遇，也是青年教师奉献才智的好时机，这让他对职业教育充满了信心，干劲十足。

这些年来，伊海涛在从事机械设计制造及其自动化专业课程教学的同时，还积极探索机电类人才培养改革和产教融合校企合作模式，并参加了第二批现代学徒制试点建设、高技能人才培训基地建设、产教融合生产型实训基地建设、公共实训基地建设等6项重点项目建设。

2019年10月，巴音学院顺利通过教育部第二批现代学徒制试点验收，伊海涛对此欣喜不已。这不仅有益于学生更好地学习技能，还为进一步深化创新产教融合、校企合作人才培养模式奠定了基础。

热孜万古·艾麦尔是巴音学院2019届毕业生，她就是现代学徒制教育的受益者之一。她不仅在学校学到了理论知识，还在企业跟师傅学到了维修、焊接等技术。在实习期，她很快就适应了工作岗位，并且提前转正，顺利就业，工资稳定。

如今，伊海涛对产教融合有了更深刻的认识，在产业和教育融合的背景下，将企业的生产和学校的教学相融合、将企业的生产过程和学校的教学内容相融合、将企业的岗位需求和学校的教学标准相融合、将企业的生产实践和学校的教学实训相融合，在实践中认识，在认识中实践，思路清晰了，方法明确了，工作更有效率。

巴音学院机械电气工程学院教师孙进友说，在产教融合方面，伊海涛积极与企业联系，让教师跟企业相融合，使教学水平得到不断提升。同时把企业先进的教工方法引到学校，使学生的技能也得到了提升。

“校企双方共同培养人才、共同构建课程体系、共同制定课程标准和评价体系、共同开发课程，将企业的生产资源和学校的教学资源合理配置，协同发力，共同发展。”伊海涛说，今后，他将继续为产教融合、校企合作而努力，为更多学生实现理想就业而努力。（袁海军）