中国美术馆馆长谈美育教育：缓解学生压力 应让社会资源多参与

2021年全国两会开幕前夕，全国政协常委、中国美术馆馆长吴为山接受中新社记者采访，谈及近期受热议的青少年美育教育。他认为，重视美育教育，应让美术馆、博物馆等社会资源多参与其中。

　　2020年底，中办、国办印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》提出，到2022年，学校美育取得突破性进展，美育课程全面开齐开足，教育教学改革成效显著。

　　截至目前，已有湖南、江苏等四省市全面启动美育中考，将相关科目作为考核内容纳入中考范围。这一政策立即引起热烈讨论：如果重视美育意味相关课程的增加，难免让一些学生、家长有增负的担忧。在吴为山看来，美育教育不应是加在学生和家长肩上的重担，也不仅是学校和老师的职责，社会资源的参与能让更多的学生加入其中。

“每逢周末和节假日，就能看到许多中小学生在中国美术馆临摹画作。”他表示，全国各地的美术馆已有1000多家，应当鼓励中小学生的美术课程与当地的美术馆、博物馆相结合。“最起码在一个月中，有一节美术课是在这些场馆进行的。这样既保证美育教育不是闭门造车，也能更好地利用这些机构。”

　　吴为山说，中华民族是爱好美的民族，思想之美、境界之美在中国历史的人和事当中都能找到范例。重视美育教育，中小学语文、历史、美术等教材尤其重要，应当把经典的美术作品纳入其中。他举例指，人民教育出版社出版的小学语文教材，一篇关于雷锋的课文在文字内容旁还刊登了主人翁的雕像。课文与雕像相得益彰，让学生们朗读时更有感触。

　　“我们应该研究中小学教材的构成，探索如何更好运用经典作品。此外，如果有条件，可在校内设立美育室、美育馆。”吴为山说，这样的场所不在乎面积大小、设备优劣，重要的是让学生可以直观接触到经典的美育作品。

　　吴为山还说，中小学美育教育是关乎美的工程，属于世纪工程、历史工程，重要程度不言而喻。文化自信，从国家深厚博大的历史传统中来，从独具特色的红色历史中来，从丰富多彩的民族文化中来，也应从新一代青少年对于祖国文化真正的认识和情感中来。