【一起读诗】167.观书有感 朱熹

167

注释

蒙冲：古代攻击性很强的战舰名，这里指大船。

一毛轻：像一片羽毛一般轻盈。

向来：原先，指春水上涨之前。

推移力：指浅水时行船困难，需人推挽而行。

中流：河流的中心。

译文

昨天夜晚江边的春水大涨，那艘大船就像一片羽毛一般轻盈。以往花费许多力量也不能推动它，今天却能在江水中央自在漂流。

怎么样陪娃一起读诗

不同年龄的孩子，最好采用不同的读诗方法：

两三岁的孩子，唱唱学学。推荐喜马拉雅FM里“婷婷唱古文”和“中国皇家唱诗”这两个免费专辑，有些诗歌编曲编得不错，我听了几遍也忍不住会唱起来。

虽然我家依依对此完全不感冒，但是我觉得给小娃听一听磨磨耳朵，再跟着唱一唱，是比较轻松有趣的打开方式。对于这个年龄的娃，我们不要给他们提任何要求。他们爱听哪首听哪首，爱唱哪句唱哪句。

四五岁的孩子，读读学学。推荐喜马拉雅里的“钱儿学诗词”专辑。能把古诗跟读准确就好了，不要求背诵，以免给娃过大的压力破坏了兴趣，而且就算这时候背出来了，以后也会忘记的。如果娃读诗时主动问起字词意思，就给他一些简单的解释。

有时间的话，可以给他找找相关的图画，讲讲诗词或诗人的背景故事，或者鼓励他给诗来配一幅画，以激发孩子更多的兴趣。

六岁以上孩子，拓展学习。古诗虽然经典，但是说白了也只是古代流行歌曲，现代人学了也没有用武之地，诗词大会也并不是天天都有的。

但是如果按照大语文的思路，进行精读学习就非常有价值了。因为古诗是最精炼的文字表达。一首古诗的背后是一个人，一个故事，一段历史，一种遭遇。

结合成语典故、历史变迁、传统文化、人物臧否、写作技巧、审美意境、军事地理……等方面来学习，那就是一堂非常好的国学通识课。

体制内的学校现在各种减负，课内未必有时间把古诗讲深讲透。通过这样的补充，让孩子背得出诗词，讲得出意思，写得出字句，那么最起码在古诗应试方面是无虞了。

即便是走体制外路线的孩子，也可以通过读诗来打好中文的底子。不要到了国外，别人问起中国经典时，却一问三不知，那丢脸就丢大了。

学龄孩子读诗要对照着文字来。最好是有拼音，有注解，有应景又漂亮的配图的书籍。但是我没找到。叶嘉莹的《给孩子的古诗词》很火，买回家后也挺失望的。没有拼音，没有注解，到处都是留白。书印刷得挺美，但是不实用。既不合适给孩子看，也不适合给大人看。所以我最后干脆按照自己选定的诗词目录进行打印。

学龄孩子读诗的话，最好要求背诵。记忆力最佳的童年时代，不背诵这些经典之作，岂不是浪费？学业压力不大有课余时间的，最好抄写一遍。要是再结合一些诗词九宫格这样的有趣练习，学习效果就更棒了。

但是强压着孩子背诵和抄写的方式并不可取。今天晚上学了一首新的，可以明天早上多读几遍，后天再复习几遍，可以大人说上联，孩子对下联，这样自然而然就背了出来。抄写的时候，也是鼓励为主，今天圈出一个字说写得好，明天再多圈几个，后天说他字迹或速度明显有进步。

无论哪个年龄段的孩子，要激发他们的兴趣，鼓励和表扬是必须的。