学生独立能力既要“奖”又要“砺”

据媒体报道，最近正值开学季，西安某高校为大一新生特别设置了一项“独立新生奖”：凡是在没有家长陪同的情况下，学生独立到校报到的，可获得一个奖状和学校发的文化衫。据悉，此次共有2000名左右新生收获了独立报到的奖励。

绝大多数大一新生是刚刚成年，学校专门设置一项旨在鼓励新生在学习、生活上更加独立的奖项，无疑会给他们烙下深刻的精神印记，并可能产生潜移默化的正向指引。毋庸讳言，当下不少青少年在独立生活方面存在缺憾。究其原因，不少家长从孩子出生那一刻起，就对之百般呵护，恨不得包办一切，导致不少青少年独立生活能力不强。每逢大学开学季，各高校门前都有大量送孩子入校的家长，家长拎着大包小包踽踽前行、孩子背着小背包或空手大步流星的场面并不少见。尽管近年来媒体对此类现象多有批评，但问题依然较为突出。

西安这所高校设立“独立新生奖”一事见诸媒体后，也有观点认为，学校的做法不过是个噱头，“‘独立新生奖’带不来学生的独立”。此类担忧虽有求疵之嫌，但也提出了一个重要议题：让青少年在学习、生活等方面更好地实现独立，仅设置一次奖项远远不够，功夫还在颁奖之后。

作为一名大学生，在大学阶段培养独立能力，首先要有独立成长的主动意识，意识到远离父母家人的呵护是一件好事，是个人独立生活、学习的开始。其次，在学习生活中遇到挫折和困难时，要有意识地培养独立处理事情的能力，甚至主动寻找锻炼机会，由此慢慢积累，奠定自我走向社会的良好基石。对于高校来说，要有针对性地培养大学生独立生活的意识和能力。尤其是辅导员、班主任要主动担起责任，在新生入学军训、思想政治理论课教育、劳动教育等环节下功夫。

不仅是西安这所高校，在今年的开学季，国内不少高校都关注到了这一问题。比如在南京，某高校为新生家长们送上了一堂“云端第一课”，希望家长们在孩子进入大学后，能放手使孩子从依赖走向独立，由懦弱走向勇敢，由平凡走向非凡。确实，孩子总是要进入社会的，到时没了父母、教师的陪伴，需要通过个体的努力和奋斗展示自我的存在价值和能力才华。如果没有在校期间独立能力的积淀和由此形成的社会适应能力，很难在激烈的社会竞争中立足。大学处在学生由学校人向社会人过渡的阶段，正是对进入社会的提前预演。一个优秀的大学生必须在这种预演中努力适应，并由此形成较强的社会适应能力。当我们说“能力比知识更重要、成长比技能更重要”时，也正是把一个人丰厚的精神财富看得比知识获取更重要，而独立能力正是这笔丰厚精神财富的重要组成部分。

（作者系河南师范大学文学院教师）

作者：屈会超

《中国教育报》2020年09月17日第2版 版名：中教评论